|
Una oración es
compuesta (o compleja) cuando tiene más de dos verbos en forma personal.
En la
oración:
- "Este libro me lo regaló ayer Andrés pero yo ya me lo había leído"
encontramos dos verbos en forma personal "regaló" y "había
leído". Cada uno de ellos posee su propio sujeto y complementos
(a cada estructura la llamamos proposición) y un elemento (llamado nexo)
que relaciona ambas partes "pero" que suele ser una conjunción.
En
función del nexo y la relación que haya entre las dos proposiciones diremos que
existen tres tipos de oraciones compuestas:
-
yuxtapuestas: aquellas que no llevan nexos.
Ejemplo: "Vine, vi, vencí".
-
coordinadas: aquellas cuyas proposiciones tienen el mismo nivel
sintáctico.
Ejemplo:
"Ana es periodista y Carlos estudia arquitectura".
-
subordinadas: aquellas en las que una forma parte (está subordinada) a
otra (llamada proposición principal).
Ejemplo: "Luis llegó cuando la fiesta había terminado".
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
Tienen,
ambas proposiciones, un mismo nivel sintáctico y se unen entre sí mediante un
nexo.
Hay cinco tipos de
oraciones coordinadas:
Copulativa
Aquellas que expresan suma, adición.
Nexos: y, e, ni, además de, junto
con, etc.
Ejemplos:
"Marta estudia en el salón y Carlos trabaja en el comedor".
"Salieron de paseo al atardecer e iniciaron el regreso dos horas después".
"No he visto esa película ni me apetece"
"Los chicos crearon la historia e inventaron unos personajes".
"Ni leyeron el libro, ni hicieron los ejercicios".
"Mis padres, además de visitarte en el hospital, recorrieron los lugares de
interés de la ciudad".
Para analizarla
sintácticamente lo haremos de la siguiente manera:
Localizamos los
verbos de la oración. Identificamos las dos proposiciones y el nexo que las une.
Analizamos
sintácticamente cada proposición por separado (cada una lleva su sujeto, verbo y
complementos).
El siguiente
ejemplo sirve como resumen:
|
Ana
|
|
es |
|
periodista
|
|
y
|
|
Carlos |
|
estudia
|
|
arquitectura
|
|
|
|
|
|
N
|
|
|
|
|
|
|
|
N
|
|
N
|
|
cóp
|
|
SN–Atributo
|
|
|
|
N
|
|
N
|
|
SN-CD
|
|
SN–Suj
|
|
SV–PN
|
|
|
|
SN–Suj
|
|
SV–PV
|
|
Proposición
1
|
|
nexo
|
|
Proposición
2
|
O.C. Coordinada Adversativa / Enunciativa afirmativa
P1:
Atributiva /
P2:
Predicativa Activa Transitiva
Adversativa
Expresan dos proposiciones que
expresan oposición, adversidad.
Nexos: pero, sin embargo, no
obstante, excepto, salvo, sino...
Ejemplos:
"Llegamos temprano a tu casa, sin embargo, tu hermana ya había marchado".
"Acabé a tiempo los ejercicios, pero los olvidé en casa".
"El examen está suspenso, no obstante, el planteamiento de los ejercicios es el
correcto".
"Lo invitaron, mas no fue".
"No suspendí, sino que aprobé con buena nota".
Disyuntiva
Se debe elegir una de las dos opciones
que plantea, pues son excluyentes.
Nexos: o, u, o bien.
Ejemplos:
"Dale diez euros o devuélvele el paquete".
"Debes salir inmediatamente o no llegarás a tiempo al concierto".
"He perdido el dinero u olvidé cogerlo antes de salir"
"O paga usted la deuda o se la reclamo judicialmente"
"No compraron las láminas u olvidaron traerlas".
"¿Quieres un café o prefieres un té?"
Explicativa
La segunda proposición aclara o
explica la primera.
Nexos: es decir, o sea, esto es.
Ejemplos:
"Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia".
"Tienen hojas perennes, es decir, no las pierden durante el invierno".
"Debes poner más interés, esto es, escucha con atención".
Distributiva
Indica una alternancia de acciones.
Nexos: ya... ya; unas veces...
otras; ora... ora; estos... aquellos, etc.
Ejemplos:
"Ora ríe alocadamente, ora llora con desconsuelo".
"Unas veces vamos a este parque, otras subimos aquella ladera".
"Aquí hace frío, allí hace calor".
"Unos chicos trabajan en este taller, otros lo hacen en otra empresa".
Cuando el
nexo no es una conjunción (es un pronombre, adverbio, etc.) además de la función
de nexo tiene otra en la proposición en la que se encuentra. Veámoslo con un
ejemplo:
|
Unos |
|
chicos |
|
trabajan |
|
en |
|
este |
|
taller |
|
otros |
|
lo |
|
hacen |
|
en |
|
otra |
|
empresa |
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
Det |
|
N |
|
|
|
N |
|
|
|
E |
|
Det |
|
N |
|
nexo/Det |
|
N |
|
N |
|
SN-CC |
|
nexo/N |
|
CD |
|
N |
|
SN-CC |
|
SN-Suj |
|
SV-PV |
|
Suj |
|
SV-PV |
|
Proposición 1 |
|
Proposición 2 |
O.C. Coordinada Distributiva / Enunciativa
Afirmativa
P1:
Predicativa Activa Intransitiva
/ P2:
Predicativa Activa
Transitiva
Aquí nos
encontramos con los nexos:
-
unos: es un adjetivo determinativo indefinido que funciona tanto como
nexo como determinante que acompaña a "chicos".
- otros:
es un pronombre indefinido (sustituye a "otros chicos") y tiene función de
nexo y de sujeto de la Proposición 2.
ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS
Según la función que cumpla con respecto a la proposición
principal las clasificamos, simplificando, en:
- sustantivas: si realiza la función de un sintagma
nominal.
Ejemplo: "Dijo que no vendría". Equivale a un CD: "Dijo
eso"
- adjetivas: si acompañan al sustantivo calificándolo.
Ejemplo: "Arregla en coche que se estropeó ayer". Acompaña a
coche: "Arregla en coche estropeado"
- adverbiales: la función propia de un adverbio,
complemento circunstancial.
Ejemplo: "Llegué cuando os habíais ido todos". Un adverbio con
función de CC: "Llegué tarde"
Sustantiva
Tiene la función que tendría un SN en la oración (salvo
Complemento Circunstancial).
Los nexos suelen ser:
las conjunciones: que, si (con función de CD), el
pronombre
quien, y los pronombres interrogativos (con función
también de CD): quién, cómo, cuándo, dónde, cuánto, por qué.
Cuando el nexo no es conjunción tiene doble función.
Es decir, además de nexo de unión de las dos proposiciones, tiene una función
específica en la proposición subordinada que la contiene.
[La proposición subordinada es la que empieza con el nexo, la otra
es la principal].
Observa que la proposición subordinada sustantiva la
podemos sustituir por eso (o un pronombre similar) para hallar la
función que realiza en la proposición principal.
Ejemplos de oraciones compuestas subordinadas sustantivas y su
equivalencia con la oración simple:
Sustantivas de:
-
Sujeto:
|
[Eso es mejor]
[Eso es mejor] en plural “Esas cosas
son mejores
[Vosotros
salid al descanso]
[Me gustaría
eso]
en plural “Me gustarían
esas cosas” |
Que juegue Luis es mejor.
Que juegue Luis es mejor
Quienes han aprobado salid al
descanso
Me gustaría
que el examen fuera fácil |
-
Complemento Directo:
|
[Dijo
eso]
[Dijo
eso / Lo
dijo]
[No sé
eso / No
lo sé]
[Me
preguntó eso / Me
lo preguntó] |
Dijo
que jugase Luis
Dijo
que jugara Luis en la defensa
No sé
si vendrá Luis
Me
preguntó dónde era el examen;
cuándo vendrá;
por qué eres así; cuánto cuesta esa corbata;
qué haces ahí; cómo será su voz etc. |
-
Complemento Indirecto:
|
[Dio un golpe
a él] |
Dio un golpe
a quien estaba dormido
|
-
Atributo:
|
[Luis está
cansado]
[Él parece
sabio]
[El asunto está
interesante]
[Ana está
enfadada] |
Luis está
que se duerme de pie
Él parece
que lo sabe todo
El asunto está
que arde
Ana está
que echa chispas por los ojos |
-
C.Reg. o Suplemento:
|
[Me acuerdo
de eso]
[Siempre habla
de eso] |
Me acuerdo
de que jugaste ayer
Siempre habla
de que escribirá un libro
|
-
Complemento Agente:
|
[El libro fue comprado
por él]
[Serán entregadas
por él] |
Fue comprado por quien vimos en el mercado
Serán entregadas
por el que te dije esta
mañana
|
-
Complemento del Nombre:
|
[Tengo la seguridad
de eso]
[No hay esperanzas
de eso] |
Tengo la seguridad
de que puedo confiar en él
No hay esperanzas
de que los encuentren hoy
|
-
Complemento del Adjetivo:
|
[Parece contento
de ello]
[Está cansado
de eso]
[Estoy seguro
de eso] |
Parece contento de que hayas venido
Está cansado
de que tenga tanto trabajo
Estoy seguro
de que lo conseguirás |
-
Complemento del Adverbio:
|
[Anduvo cerca
de eso]
[Estoy lejos
de eso] |
Anduvo cerca de que ganara el premio
Estoy lejos de que vuelva a hacer deporte
|
Así quedaría el análisis sintáctico:
|
Jorge
|
|
confía
|
|
en que
|
|
las
|
|
notas
|
|
se
|
|
pongan
|
|
hoy
|
|
|
|
|
|
|
|
Det
|
|
N
|
|
IPR
|
|
N
|
|
CC
|
|
|
|
|
|
nexo
|
|
SN-Suj Pac
|
|
SV-PV
|
|
N
|
|
N
|
|
PS Sust de Suplemento
|
|
SN-Suj
|
|
SV-PV
|
O.C.
Subordinada Sustantiva de Suplemento / Enunciativa afirmativa
Proposición Principal (PP): Predicativa Activa Intransitiva
Proposición Subordinada (PS): Predicativa Pasiva Refleja
|
Me
|
|
extraña
|
|
que
|
|
(tú)
|
|
te acuerdes
|
|
de
|
|
eso
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E
|
|
N
|
|
|
|
|
|
|
|
N
|
|
N
|
|
SN-C.Rég.
|
|
CI
|
|
N
|
|
nexo
|
|
Suj
|
|
SV-PV
|
|
SN-PV
|
|
PS Sustantiva de Sujeto
|
O.C.
Subordinada Sustantiva de Sujeto / Enunciativa afirmativa
Proposición Principal (PP): Predicativa Activa Intransitiva
Proposición Subordinada (PS): Predicativa Activa Intransitiva
|
(Tú)
|
|
No
|
|
nos
|
|
dijiste
|
|
cuánto
|
|
había costado
|
|
el
|
|
regalo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NX/CC
|
|
N
|
|
Det
|
|
N
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SV-PV
|
|
SN-Suj
|
|
N
|
|
MO
|
|
CI
|
|
N
|
|
PS Sust de CD
|
|
Suj
|
|
SV-PV
|
O.C.
Subordinada Sustantiva de CD / Enunciativa negativa
PP: Predicativa Activa Transitiva
PS: Predicativa Activa Intransitiva
|
Juan
|
|
tiene
|
|
ganas
|
|
de que
|
|
llegue
|
|
el
|
|
verano
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N
|
|
Det
|
|
N
|
|
|
|
|
|
|
|
nexo
|
|
SV-PV
|
|
SN-Suj
|
|
|
|
|
|
N
|
|
PS Sust de CN
|
|
N
|
|
N
|
|
SN-CD
|
|
SN-Suj
|
|
SV-PV
|
O.C.
Subordinada Sustantiva de CN / Enunciativa negativa
PP: Predicativa Activa Intransitiva
PS: Predicativa Activa Intransitiva
Adjetiva
Tiene la función que tendría un Adjetivo que complementa al nombre
en un SN.
Ej: La casa quemada / La casa que ardió ayer.
El pueblo pequeño / El pueblo donde nos conocimos.
Los nexos son:
- los pronombres relativos: que, cual(es),
quien(es),
cuyo(a,os,as).
[El libro que me dejaste lo leí ayer]
[El hombre a quien saludé es francés]
[Estos son los amigos de los cuales te hablé ayer]
- los
adverbios relativos: (donde, cuando, como).
[El río donde nos bañamos estaba contaminado]
[No recuerdo bien el día cuando nos conocimos]
Se llama
antecedente al nombre (o sintagma nominal) al que se refiere el nexo y al que
sustituye en la proposición subordinada. El nexo tiene la función, en la PS,
que tendría en antecedente en su lugar.
Ejemplos de análisis sintácticos:
-
"El libro que me dejaste lo leí ayer"
El nexo
es el pronombre relativo "que", equivale a "el cual". En la proposición
subordinada si sustituimos "que" por el antecedente (el libro) tiene función
de complemento directo ("me dejaste el libro").
|
El |
|
libro |
|
que |
|
me |
|
dejaste |
|
lo |
|
leí |
|
ayer |
|
(Yo) |
|
|
|
|
|
NX/CD |
|
CI |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Suj: Tú) SV-PV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Det |
|
N |
|
PS Adj |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
SN-CD |
|
CD |
|
N |
|
CC |
|
N |
|
SV-PV |
|
SN-Suj |
O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa
PP: Predicativa Activa Transitiva
PS: Predicativa Activa Transitiva
-
"El hombre a quien saludé es francés"
|
El |
|
hombre |
|
a
quien |
|
saludé |
|
(yo) |
|
es |
|
francés |
|
|
|
|
|
NX/CD |
|
N |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SV-PV |
|
SN-Suj |
|
|
|
|
|
Det |
|
N |
|
PS Adjetiva |
|
cóp |
|
Atributo |
|
SN-Suj |
|
SV-PN |
O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa
PP: Atributiva
PS: Predicativa Activa Transitiva
- "El río donde nos
bañamos estaba contaminado"
El nexo
es el adverbio relativo "donde", equivale a "en el cual". La proposición
subordinada sería "Nos bañamos en el río". Por eso la función de
"donde" es complemento circunstancial de lugar.
|
El |
|
río |
|
donde |
|
nos |
|
bañamos |
|
estaba |
|
contaminado |
|
|
|
|
|
NX/CC |
|
CD |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SV-PV (Suj: Nosotros) |
|
|
|
|
|
Det |
|
N |
|
PS Adjetiva |
|
cóp |
|
Atributo |
|
SN-Suj |
|
SV-PN |
Oración
Compuesta Subordinada Adjetiva
PP: Atributiva
PS: Predicativa Activa Transitiva Reflexiva
-
"Este es el alumno cuyos ejercicios corregiste ayer"
Un caso
especial es "cuyo" ya que no concuerda con su antecedente "el alumno" sino con
el sustantivo al que acompaña "ejercicios". Tiene siempre la función en la
proposición subordinada de complemento del nombre ("los ejercicios del
alumno").
|
Este |
|
es |
|
el |
|
alumno |
|
cuyos |
|
ejercicios |
|
corregiste |
|
ayer |
|
(Tú) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NX/CN |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SN-CD |
|
N |
|
CC |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SV-PV |
|
SN-Suj |
|
|
|
|
|
Det |
|
N |
|
PS Adj |
|
N |
|
cóp |
|
SN-Atributo |
|
SN-Suj |
|
SV-PN |
Oración Compuesta Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa
PP: Atributiva
PS: Predicativa Activa Transitiva
Adverbial
Encontramos dos grupos:
- De relación circunstancial (equivaldría a un CC): de
tiempo, modo y lugar.
- De relación lógica entre las dos proposiciones:
comparativa, condicional, final, causal, consecutiva y concesiva.
1. DE RELACIÓN
CIRCUNSTANCIAL
-
Lugar:
indica la localización donde transcurre la acción
principal. Se puede sustituir por adverbios de lugar: aquí, allí, etc. El
principal nexo es: donde
(con preposición o sin ella).
|
Vivo
donde el viento da la vuelta.
Me
dirigí
a donde me indicaste.
La
tienda está
por donde paseamos ayer.
Me dieron
en donde más me dolía. |
[Vivo
allí]
[Me dirigí
allí]
[La
tienda está por allá]
[Me dieron
aquí] |
Hay que
tener cuidado con no confundirla con, por ejemplo: La casa donde vive
está en ruinas, que es PS Adjetiva.
-
Modo:
indica la manera en que se desarrolla la acción verbal. Sustituible por el
adverbio de modo así. Nexos son: como
(principalmente),
conforme, como si, de tal modo que, tal y como,
según...
|
Hazlo
como te dijeron.
Lo dice
como si no le afectara.
Lo cumpliré
tal y como acordamos.
Construyó el
barco
conforme viene en las
instrucciones. |
[Hazlo
así]
[Lo dice
así]
[Lo
cumpliré así]
[Construyó el barco
así] |
De modo
similar a lo visto antes, la oración:
Parece como si no le importara, es subordinada sustantiva
y no adverbial.
-
Tiempo:
señala el momento en que se realiza la acción.
Nexos son: cuando,
mientras, antes de que, en cuanto, después de que,
hasta que, mientras que, etc.
El nexo
nos indica si la acción que se realiza es anterior, a la
vez o con posterioridad a la principal.
|
Vendrá
mientras comemos.
Vendrá
antes de que comamos.
Vendrá
después de que
comamos. |
Simultaneidad
Anterioridad
Posterioridad |
2. DE RELACIÓN LÓGICA
-
Condicionales:
impone una condición para que se cumpla lo dicho en la proposición principal.
Los principales nexos son:
si, a
condición de que, con tal de que, siempre que...
|
Si escuchas atento la historia
te regalaré el libro.
Vendrá a clase
a condición
de que se porte bien.
Como no haga los
deberes
no aprobará la evaluación. |
|
Estudio
para que el día
de mañana sea un hombre de provecho.
Tengo que leerme este libro hoy
a fin de que cumpla con mi objetivo.
He pedido un préstamo
para comprarme
un piso. |
|
Suspendí
porque no
estudié.
No
encontré los libros
ya que me
los habían escondido.
Como me dolía la
cabeza
no fui a clase. |
-
Consecutiva:
muestra el resultado de la proposición principal.
Nexos son:
por lo tanto,
así que, luego, pues, de tal modo que, tanto… que, etc.
|
Llueve
así que llévate
el paraguas.
Tanto
va el cántaro a la fuente
que al final
se rompe.
Tengo el coche mal aparcado
conque date
prisa. |
|
Fui
a clase
aunque me dolía
la cabeza.
Metió un gol
a pesar de
que estaba bien cubierto.
Firmaré el documento
aun cuando no
esté de acuerdo con su contenido.
|
ALGUNAS CONFUSIONES
FRECUENTES
A la hora de
señalar el tipo de oración compuesta surge en ocasiones alguna dificultad a
confundir entre sí algunos tipos. Las tres principales confusiones son:
1. Final –
Causal
El fin de una
acción va después de la principal y responde a la pregunta: ¿para qué?
La causa es
anterior a la acción, y se halla preguntando
¿por qué?
|
Estudio
para que me compren una moto.
Estudio
porque me obligan. |
El
fin va después "la moto".
La causa es anterior "me obligan" . |
2. Causal –
Consecutiva
Son
proposiciones "intercambiables"; según donde pongamos el nexo.
|
CAUSAL
Llevaré el paraguas
porque llueve.
No
iré
porque me duele la cabeza. |
CONSECUTIVA
Llueve
así que llevaré el paraguas.
Me
duele la cabeza
así que no iré. |
3.
Coordinada
Adversativa – Adverbial Concesiva
El problema
está cuando utilizamos "aunque" como coordinada adversativa, cuando es un nexo
adverbial concesivo.
En una
oración coordinada damos igual valor a cada proposición. En la subordinada
hacemos hincapié en una proposición sobre la otra:
|
COORDINADA ADVERSATIVA
Ganamos el partido
pero
jugamos mal
Dos mensajes a los que damos igual valor. |
SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESIVA
a)
Ganamos el partido
a pesar de que jugamos mal.
b)
Jugamos mal
aunque ganamos.
En a) resaltamos que ganamos.
En
b) nos fijamos más en que jugamos mal, y advertimos que la próxima vez
quizás no volvamos ganemos. |
Análisis de algunas oraciones
compuestas subordinadas adverbiales:
-
"Vivo donde el viento da la vuelta"
|
(Yo) |
|
Vivo |
|
donde |
|
el |
|
viento |
|
da |
|
la |
|
vuelta |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Det |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
Det |
|
N |
|
N |
|
SN-CD |
|
|
|
|
|
nexo |
|
SN-Suj |
|
SV-PV |
|
N |
|
N |
|
PS.
Adv. de lugar |
|
SN-Suj |
|
SV-PV |
O.C. Subordinada Adverbial de lugar / Enunciativa Afirmativa
PP: Predicativa Activa Intransitiva
PS: Predicativa Activa Transitiva
- "Hazlo
como te explicaron en clase"
|
(Tú) |
|
Haz |
- |
lo |
|
como |
|
(ellos) |
|
te |
|
explicaron |
|
en |
|
clase |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CI |
|
N |
|
SN-CC |
|
|
|
|
|
|
|
nexo |
|
SN-Suj |
|
SV-PV |
|
N |
|
N |
|
CD |
|
PS
Adv de modo |
|
SN-Suj |
|
SV-PV |
O.C.
Subordinada Adverbial de modo / Exhortativa
PP: Predicativa Activa Transitiva
PS: Predicativa Activa Intransitiva
- "Jugaremos
antes de que anochezca"
|
(Nosotros) |
|
jugaremos |
|
antes de que |
|
anochezca |
|
|
|
|
|
|
|
N |
|
|
|
|
|
nexo |
|
SV-PV |
|
N |
|
N |
|
PS
Adv de tiempo |
|
SN-Suj |
|
SV-PV |
O.C.
Subordinada Adverbial de tiempo (anterioridad)
Enunciativa Afirmativa
PP: Predicativa Activa Intransitiva
PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal
- "Si
escuchas atento la historia, mañana te la contaré entera"
|
Si |
|
(tú) |
|
escuchas |
|
atento |
|
la |
|
historia, |
|
(yo) |
|
mañana |
|
te |
|
la |
|
contaré |
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entera |
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D |
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N |
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N |
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N |
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C.Pvo |
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SN-CD |
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N |
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CC |
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CI |
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CD |
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N |
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CPvoCD |
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NX |
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Suj |
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SV-PV |
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Suj |
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SV-PV |
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P.Sub. Adv. Condicional |
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Proposición Principal |
O.C.
Subordinada Adverbial Condicional
PP:
Predicativa Activa Transitiva
PS: Predicativa Activa Transitiva
Ejercicios con oraciones compuestas para practicar
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